Propuestas de REDEL

- Aportar a desarrollar un proyecto de educación para una Nueva Enfermería: Humanista, Social, Latinoamericana, Crítica y Comprometida.

-Promover el desarrollo y la inclusión de la carrera de Enfermería en todas las Universidades Públicas latinoamericanas sin nigún tipo de restricción y de forma pública y gratuita. Defender su autonomía como carrera, para que no sea considerada como carrera paramédica o auxiliar de la medicina.

-Promover la democratización de los espacios de estudio: Proponemos implementar un modelo de Educación Popular, participativa, para la libertad y la autonomía de los sujetos. Rechazamos los modelos educativos autoritarios y discriminatorios que reproducen las características del modelo médico hegemónico.

-Promover la construcción e implementación de un Nuevo paradigma de Enfermería: Al servicio del pueblo trabajador y pobre, con una concepción holística basado en un fuerte respeto y conocimiento de los Derechos Humanos y la Diversidad, distanciándonos del modelo médico imperante en el sistema de salud actual.

-Promover la humanización del Sistema de Salud.

-Para lograr que surja esta Nueva Enfermería apostamos a la transformación a partir de la política educativa. Son las nuevas generaciones de estudiantes quienes serán protagonistas de estos cambios, de la mano de l@s enfermer@s crític@s y humanistas que emergen de esta actual generación.

-REDEL es un Espacio y un Proyecto Independiente de partidos políticos, instituciones estatales, privadas o religiosas (por lo que tampoco obtenemos financiación de ningunas de éstas instituciones). Creemos que a partir de la crisis de representatividad política de los 90 no hay espacios que puedan contener y representar hoy los intereses de los trabajadores y el pueblo de conjunto. Ese proyecto creemos que hay que construirlo nuevamente, y desde este humilde espacio queremos hacer nuestro aporte en la construcción de una herramienta que lleve a cabo las tareas de emancipación social.

-La función de la educación y de la cultura en general, fue y es estratégica para generar las condiciones de la dominación ideológica de nuestros pueblos y para la balcanización de América Latina. La conciencia de las relaciones sociales en las que estamos insertos y que se nos imponen solo la podemos adquirir en el plano de la ideología. Desde allí es que parte la voluntad para la transformación. En este sentido, la disputa en plano educativo es central ya que constituye una tarea fundamental para recorrer el camino de la liberación latinoamericana. Creemos firmemente que “Nunca podrá ser esclavo quien no quiera ser esclavo”.